¿Qué temas hemos tratado?

1. Repaso de la reunión anterior.
2. Exposición de los PLANES DE ACCIÓN DE CADA GRUPO. MEDICIONES.
3. Puesta en común de la participación del alumnado representante en la XV CONFINT.
4. Continuidad en el proceso de Agenda 2030 Escolar para el curso siguiente.

¿A qué acuerdos hemos llegado?

• Repaso de la reunión anterior. Revisamos los que tratamos en el tercer comité de sostenibilidad.

• • Exposición de LOS PLANES DE ACCIÓN DE CADA GRUPO:

• Murales: La alumna de 3º de Diversificación nos cuenta la experiencia de su clase en la elaboración de murales para las paredes. Se estima en 2m2 la superficie pintada. Se trata de un mural cerca del huerto, con la palabra SUEÑA. Se acuerda el MANTENIMIENTO DE ESTA ACCIÓN, y su valoración es de una carita muy sonriente (de 1 a 4, sería de 4). La alumna representante manifiesta que se ha sentido un poco sola en esta acción y que ha echado de menos a compañeros y profesores.

• Acciones para recaudar dinero: venta de libros de segunda mano y de bizcochos. Se Hace con alumnos de 4º ESO A y Cultura Científica (venta de bizcochos) y con 2º de bachillerato de la asignatura Investigación y Desarrollo. Se hace la semana del 22 de abril, aprovechando el día del libro. Tiene una buena aceptación por parte de alumnos y profesores y se recaudan 341€. Su valoración de una cara sonriente (del 1 al 4 será de 3). Acordamos INSTITUCIONALIZAR ESTA ACCIÓN.

• Plantaciones. Aunque esta acción estaba destinada a los alumnos de 1º ESO, al final se realiza con Carmen Ruiz en 4º de ESO, con la ayuda de nuestro AT Juan. Se plantan 2 árboles y 10 plantas. Se valora con una cara muy sonriente (4). Y se acuerda MANTENER LA ACCIÓN.

• Batidas de limpieza. Los alumnos de 3ºC salen desde las tutorías a limpiar al patio. Comentan que, en general no estaba sucio y que han notado una mejoría de la 1ª a la 2ª medición (de 3 bolsas de basura se pasa a 1 bolsa). Los alumnos comentan que no lo ven muy útil como medida de concienciación. En 3ºA también se realiza con 5 equipos, ven que la basura se concentra más en determinadas zonas y que, en las zonas deterioradas es donde hay más. En la primera medición recogen 2 bolsas y en la segunda una. En total: 5 bolsas en la primera y 2 bolsas en la segunda medición. Los alumnos valoran con un 2 esta acción y ACUERDAN MANTENERLA.

• Arreglo de los bancos. 2ºA arregla los bancos junto con Juan, los lijan y los barnizan, también los arreglan. Ha bajado algún alumno de 2º B.

En 1º D también han arreglado los bancos, pero ha habido poca implicación. Lo han hecho con Álvaro, profesor de informática.

En total se arreglan 5 bancos. La acción se valora con un 1.

• Sensibilización sobre la discapacidad y el buen uso de los patios. 4ºB se queja de la poca implicación del profesorado. En total han dado 8 charlas.

4ºC hablan sobre convivencia y el buen uso de los patios. Su experiencia es muy positiva, están muy implicados y ha habido mucha participación.

4ºC nos muestra un PowerPoint de concienciación sobre la discapacidad. Las charlas están todavía sin impartir.

Total: 12 charlas.

Se propone meterlo en el PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL E INSTITUCIONALIZARLO.

Su valoración sería de 3.

• Pedir presupuestos para la fuente.  Se adjuntan 3 presupuestos, pero se ve que la mejor opción es la del fontanero que trabaja en el instituto. Parrón. Nos da un presupuesto de 113,74€. LA ACCIÓN SE CIERRA. Y se valora con un 4.

Se plantea la opción de continuar el próximo curso con la TEMÁTICA DE ESPACIOS EXTERIORES.

VALORACIÓN GLOBAL (SOBRE 4):

– PARTICIPACIÓN: 3

– CUMPLIR COMPROMISOS: 3

– NOS COMPROMETEMOS CON EL ENTERNO: 3

– ¿LAS CLASES PARTICIPAN?: 2

– ¿COMUNICAMOS LO QUE HEMOS HECHO?: 2

– MEJORAMOS EL CENTRO: 3

¿Qué dificultades han surgido?

El último comité siempre es complicado porque muchos alumnos tuenen exámenes o clases previas importantes. Los alumnos de 2º de bachillerato y FPBII no pueden asistir.